Schlagwort: Konsum

Die meisten von uns benutzen sie fast täglich: Wegwerfartikel. In Massen und billig produziert, aus meist minderwertigen Kunststoffmaterialien, sind sie für uns Verbraucher oft eine kurzfristig preiswerte und bequeme Alternative zu den langlebigeren, hochwertigeren und damit auch teureren Alternativprodukten. Hier erfahrt ihr, wie ihr das Thema im Unterricht behandeln könnt. Inklusive einer Kopiervorlage mit Aufgaben zum Download!

Nachhaltiger Konsum und die richtige Einschätzung des Mindesthaltbarkeitsdatums (MHD) hängen eng mit dem Verständnis der rechtlichen Grundlagen und Kennzeichnungsvorschriften im Lebensmittelbereich zusammen. Ein fundiertes Wissen darüber hilft nicht nur dabei, Lebensmittelverschwendung zu vermeiden, sondern auch, verantwortungsbewusst mit Ressourcen umzugehen.

Gut 100 Jahre vergingen von der Erfindung des ersten halbsynthetischen Kunststoffs bis zum Beginn der industriellen Massenproduktion der Kunststoffe. In diesem Beitrag erfahrt ihr alles über die Geschichte der Kunststoffe und findest außerdem noch eine Kopiervorlage für euren Unterricht.

Fast Fashion, Slow Fashion, Fair Fashion – diese Begriffe dürften den meisten Menschen etwas sagen, aber wodurch genau zeichnen sie sich eigentlich aus? Wie groß ist der Anteil an gebrauchter Kleidung, die recycelt wird? Und was hat das Lieferkettengesetz mit Textilfabriken in Bangladesch zu tun? Diesen und vielen weiteren spannenden Fragen können eure Lernenden mithilfe des neuen teachkits „Fair Fashion“ auf den Grund gehen.

Stress und Überforderung sind angesichts der aktuellen Herausforderungen auch in Klassenzimmern sehr präsent. In diesem Beitrag findet ihr ein paar Übungen für mehr Achtsamkeit.

„Kann gute Kinder- und Jugendliteratur die Welt retten?“ Diese Frage stellte sich eine neunte Klasse und organisierte eine Lesung inkl. Diskussionsrunde und Schreibwerkstatt.

Erst vor kurzem wurde die Relevanz von Nachhaltigkeitsthemen von der Geschichtsdidaktik erkannt. Dieser Blogbeitrag gibt didaktische Impulse und zeigt Reflexionsebenen auf, die Lehrkräfte im Fach Geschichte benötigen, wenn sie Nachhaltigkeit zum Thema machen wollen.

Die Elltentalgymnasien haben sich intensiv mit den Themen Lebensmittelverschwendung und Wertschätzung von Lebensmitteln befasst. Die Ergebnisse können Sie in diesem Blogbeitrag nachlesen.

Viele von uns leben im Überfluss, andere Menschen benötigen jedoch dringend Unterstützung. Als das den Lernenden der Zentralschule Harrislee bewusst wurde, wollten sie umgehend helfen. Wie sie das gemacht haben, erfahrt ihr in diesem Beitrag.

Gerade in der kalten Jahreszeit, wenn es früh dunkel wird, sind sie beliebt: Kerzen. Man bekommt sie in jedem Supermarkt, in der Drogerie oder in Deko-Geschäften. Aber man kann sie auch ganz einfach selbst machen – das macht Spaß und ist nachhaltiger als die meisten gekauften Kerzen. Probiert es doch zum Beispiel in eurem Kunstunterricht aus. Hier erfahrt ihr, wie es funktioniert.

Am 22. Februar beginnt in diesem Jahr die Fastenzeit. Sie startet jedes Jahr am Aschermittwoch und endet nach 40 Tagen in der Osternacht. Diese Tradition, die ihren Ursprung im Christentum hat, lässt sich wunderbar zum Anlass nehmen, um – im Sinne der Nachhaltigkeit – auf etwas zu verzichten, das der (Um-)Welt nicht guttut.

Es ist wieder soweit: Der Rosenmontag steht vor der Tür und damit in einigen Schulen Faschingsfeiern. Damit man hier nicht gegen die 17 Entwicklungsziele arbeitet, gibt es einiges zu beachten – denn nicht nur die ökologische Nachhaltigkeit, sondern auch Diskriminierung sind Themen. Hier erfahrt ihr mehr dazu.