„Fair Fashion“ – euer digital-gestützter Projekttag mit teachkit
Zu Beginn des teachkits „Fair Fashion“ reflektieren Lernende ab der 7. Klasse ihren eigenen Konsum, indem sie ihren Kleiderschrank analysieren. Sie erarbeiten die Merkmale von Fast Fashion und beschäftigen sich mit Arbeitsbedingungen in Textilfabriken. Außerdem vergleichen und diskutieren die Lernenden das deutsche sowie das europäische Lieferkettengesetz.
Anschließend setzen sie sich mit Marketingstrategien von Fast-Fashion-Unternehmen auseinander. In einem optionalen Projekt können hierbei einzelne Influencerinnen und Influencer genauer unter die Lupe genommen werden. Die Lernenden beschäftigen sich mit den Auswirkungen von Fast Fashion auf Second-Hand-Mode und Altkleiderspenden und arbeiten Merkmale von Slow Fashion heraus.
Mithilfe des neu erlernten Wissens setzen sie sich zum Abschluss selbst aktiv für nachhaltigere Mode ein: In einem von drei Projekten organisieren sie entweder eine nachhaltige Modenschau, einen Tauschbasar oder einen No-Buy-Monat an der eigenen Schule.
Inhalt des teachkits
- Fast Fashion im Überblick
- Blick hinter die Kulissen: Arbeitsbedingungen und globale Verantwortung
- Die Rolle von Social Media und Co.
- Umdenken im Kleiderschrank: Nachhaltigkeit statt Fast Fashion
- Abschlussprojekt: Trendy und nachhaltig – ist das möglich?
Das Konzept von teachkit
Im Fokus von teachkit stehen relevante Themen aus dem Alltag und dem Leben von Lernenden der Sekundarstufen I und II, die für gewöhnlich keinen Platz im Lehrplan finden. Lehrkräfte können durch teachkits mit integrierten didaktischen Hinweisen sowie Downloadmaterialien intuitiv und fachgerecht gesellschaftsrelevante Themen vermitteln. Über 15 interaktive Aufgabenformate sorgen für einen anregenden und zeitgemäßen Unterricht.
teachkits sind sofort verfügbar und digital abrufbar. Sie eignen sich nicht nur ideal für Projektwochen und Thementage, sondern auch für fächerübergreifende Einschübe. So können Lehrkräfte Unterricht halten, der mit der Zeit geht, ohne selbst Zeit zu verlieren – unabhängig von Bundesland oder Schulform. Alle Themen und Materialien werden durch erfahrene Autorinnen und Autoren auf Basis des 4K-Modells aufbereitet.
Acht fächerübergreifende Themengebiete holen Lernende gezielt in ihren Lebenswelten ab und fördern die persönliche Meinungsbildung und Lebenskompetenzen – egal ob mit den eigenen Geräten der Lernenden oder ohne. Auch eine Registrierung der Lernenden ist nicht erforderlich.
Fazit
Mit dem teachkit „Fair Fashion“ könnt ihr einfach und ohne viel Vorbereitungszeit das Konsumbewusstsein eurer Lernenden stärken. Ein internetfähiges Endgerät der Lehrkraft sowie ein Beamer oder ein Smartboard reichen aus, um direkt loszulegen – Aufgabenstellungen, Kopiervorlagen und didaktische Hinweise sind bereits fertig vorbereitet. Die Mischung aus digitalen Elementen und praktischen Aufgaben wie der Durchführung eines nachhaltigen Modeprojekts sorgen für eine Unterrichtseinheit, die die Lernenden nicht so schnell wieder vergessen!
So könnt ihr das teachkit „Fair Fashion“ gewinnen
Um an der Verlosung teilzunehmen und die Chance zu haben, eines von fünf teachkits zu gewinnen, kommentiert einfach unter diesem Beitrag, warum ihr gerne mit teachkit das Thema Fair Fashion mit euren Klassen angehen wollt.
*Veranstalter des Gewinnspiels ist die Ernst Klett Verlag GmbH. Sämtliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Ernst Klett Verlags, sowie deren Verwandte und Angehörige sind von der Teilnahme an dem Gewinnspiel ausgeschlossen. Unter allen Teilnehmer:innen werden fünf Gewinner:innen durch das Los ermittelt und per E-Mail benachrichtigt, in der um Mitteilung der Adressdaten zur Versendung des Gewinns gebeten wird. Die Ziehung findet unter Ausschluss der Öffentlichkeit statt. Teilnahmeschluss ist der 07. Februar 2025. Eine Barauszahlung des Gewinnwertes ist nicht möglich. Der Rechtsweg ist ausgeschlossen. Die erhobenen Daten werden ausschließlich zur Gewinnspiel-Teilnahme und zur Versendung des Gewinns verwendet und nach Abschluss des Gewinnspiels sofort gelöscht. Rechtsgrundlage der Datenverarbeitung ist Art. 6 Abs. 1 b DSGVO. Weitere Angaben zum Datenschutz unter www.klett.de/datenschutz.
Das wäre eine tolle Grundlage für ein spannendes Projekt. Ich würde mich sehr darüber freuen!
Unsere Schule arbeitet seit diesem Schuljahr an den 17 Nachhaltigkeitszielen. In Projektwochen und im Unterricht. Das Material wäre perfekt für ein Projekt Anfang 7 in Politik und Kunst.
Das wäre eine tolle Ergänzung für uns als Fair Trade Schule.
Ich unterrichte seit Jahren regelmäßig das Seminarfach mitnaturwissenschaftlichem Schwerpunkt, in dem Facharbeiten zu Themen der Nachhaltigkeit und Biodiversität erstellt werden. Immer wieder stelle ich fest, dass das Thema Fast Fashion Slow Fashion bei Schüler Innen einen Nerv trifft. Es wäre interessant zu wissen, wie das Thema für die Mittelstufe aufbereitet ist. Wir würden uns deshalb freuen den neuen teachkit ausprobieren zu können.
Was für eine tolle Idee. Ich bin immer offen für was Neues. Von teachkid habe ich bisher noch nie gehört. Das Thema Fast Fashion so motivierend und vor allem schülernah unterrichten zu können wäre ein Gewinn für alle Beteiligten.
Fast Fashion ist ein äußerst relevantes Thema, das uns alle betrifft.
Besonders im Fach AES (Alltagskultur, Ernährung, Soziales) hat das Thema fast fashion eine große Bedeutung, da es eng mit unseren Konsumgewohnheiten und deren Auswirkungen auf die Gesellschaft und die Umwelt verknüpft ist.
Das Konzept von teachkit macht mich somit neugierig und ich würde es sehr gerne in meiner Klasse ausprobieren. Ich würde mich deswegen sehr freuen, eine Lizenz zu gewinnen. Damit kann ich zeitgemäß meinen Schülerinnen und Schülern zeigen, wie wichtig nachhaltiger Modekonsum ist!
sachlich gut vorbereites und schnell nutzbares Material wäre eine super Sache in der aktuellen und Stress-intensiven Situation
Gern möchte ich an dem Thema ein Lehrplan übergreifendes Projekt für unsere 9./ 10. Klasse zum Thema Globalisierung, Technisierung, China (Asien) aufhängen. Wir würden uns sehr darüber freuen.
Wir möchten gern das Thema Nachhaltigkeit in einem Projektwoche in der Schule integrieren. Das Teachkit wäre dafür sehr gut geeignet und wir würden uns sehr freuen, ein Kit zu bekommen.
Fair Fashion! Das Thema will ich gerne in meinem Wahlpflicht-Kurs beim Thema Kleidung im nächsten Halbjahr thematisieren. Die Kombination aus Theorie, Praxis und digitaler Interaktion hört sich sehr motivierend an und ich erhoffe mir auch durch so eine spannende Aufarbeitung des Themas, die SuS unserer Schule nachhaltig zu motivieren, eventuell sogar selbst eine Second-Hand-Tausch-Börse an unserer Schule zu eröffnen. Ich würde mich sehr über das teachkit freuen!
Ich finde das Thema super wichtig . Immer mehr SchülerInnen kaufen bei Primark, SHEIN, Temu und co. Als Schule mit einem Schwerpunkt für Bio- und Umwelttechnologie muss dieses Thema unbedingt behandelt werden. Mit dem Teach Kit ist das noch anschaulicher und interaktiver.
Jede Möglichkeit die Umwelt zu schützen ist Lernenden wie Lehrenden willkommen. Gemeinsame Ziele stärken die Klassen- und Schulgemeinschaft. Daher: Gehen wir es alle gemeinsam an!
Eine AG an meiner Schule möchte eine Kleidertausch App für die Schule entwickeln. Der teach Kit wäre die perfekte Ergänzung dazu. Außerdem möchten wie am Sommerfest eine Modenschau mit second hand machen. In meinem Wahlkurs fair future nähen wir momentan Kosmetiktäschchen. Der Kit wurde uns fmdie Theorie näher bringen
Das Teachkit wäre eine super Arbeitserleichterung, da ich eh das Thema Fast- und Slowfashion in unserer Projektwoche inklusive Vorbereitung einer Kleiderbörse durchführen wollte.
Tolle Möglichkeit mit den SuS Nachhaltigkeit und Konsumverhalten zu reflektieren und den Kindern eigene Möglichkeiten der aktiven Umsetzung aufzuzeigen. Es beinhaltet Kommunizieren, Kollaborationen, Kreativität und Kritisches Denken. Vielen Dank für eine tolle Möglichkeit die SuS in den Deeper Learning Prozess einsteigen zu lassen bzw. diesen vertiefen zu können. Über ein Kit würden auch wir uns sehr freuen.
Moin zusammen, ich leite die fairtrade AG bei uns an der Schule und bin immer wieder auf der Suche, das Thema auch in verschiedenen Jahrgängen ansprechend den Schülerinnen und Schülern nahe zu bringen, fände es super, das Kit an unserer Schule zu haben! Gruß an all ihr tollen Lehrerinnen und Lehrer!
Ich leite seit Beginn des Schuljahres eine Nachhaltigkeits-AG an unserer Schule und habe mit den Teilnehmenden eine Kleiderkammer für unsere Schülerinnen und Schüler eröffnet. Das teachkit wäre eine tolle Ergänzung unserer Arbeit.
Fast Fashion und Slow Fashion sind Inhalte die in AES Bestandteil des bindungsplanes sind. Dies projektartig zu Unterricht sehe ich als Vorteil an da die Schülerinnen dadurch mehr mitnehmen können. Durch diese KIT wird man super dabei unterstützt.
Sehr wichtiges Thema, das mir persönlich am Herzen liegt und welches ich im Englischunterricht der Oberstufe immer mit einbaue, globalisation. Neue Impulse durch Teachkit kämen mir daher sehr gelegen.
Gerade das Thema Mode und Kleidung spielt bei vielen Jugendlichen eine große Rolle im Alltag, da ist es wichtig , dass sie über nachhaltige Wege informiert sind.
Oh, das käme aktuell sehr gelegen! Besonders auch der Bereich zu Social Media ist sicher spannend!
Tolle Chance, um mit gut aufbereiteten Materialien dieses aktuelle Thema durchzunehmen.
Als Schule auf dem Weg, Fairtrade-Schule zu werden, passt das wunderbar, dass wir uns Gedanken zum Woher von Kleidung machen. Und es bietet viele Anknüpfungspunkte in meinen Englisch-Unterricht und die Nachhaltigkeits-AG.
Ich habe gerade eine Projektwoche zum Thema ‚Nachhaltigkeit‘ hinter mir! Jeder einzelne Tag war so ein Gewinn für die Schüler, aber auch für mich! Lebensmittelverschwendung, Mülltrennung, Kunststoff / Mikroplastik und Fast Fashion!
Alle Themen konnten wir nur anreißen, aber es war spürbar wie immens wichtig diese Themen sind!!! Ich möchte den Kollegen vorschlagen, das Thema auf die gesamte Schule auszuweiten. 🫶🏽
Nachhaltige Entwicklung und das Bewusstsein für diese bei SuS zu fördern, ist sowohl eine Mammutaufgabe als auch unsere Pflicht. Wirklich gutes Material dafür zu finden, ohne nur mit dem moralischen Zeigefinger zu unterrichten, ist allerdings schwer. Meine Erfahrung mit den Teachkits ist sehr positiv, deshalb würde ich mich sehr darüber freuen.
Vielen Dank
Ich finde es sehr wichtig, dass Schülerinnen sich damit auseinandersetzen, wie sie durch ihr eigenes Handeln Dinge beeinflussen können und da ist das Thema sehr wichtig. Deshalb würde ich mich sehr über das Teachkit freuen.
Das Thema ist super, um Schülerinnen zu zeigen, wie sie Dinge durch eigenes Handeln beeinflussen können
Wir planen in diesem Jahr bereits einen Projekttag zum Thema „nachhaltiger Konsum von Kleidung“ für die 8. oder 9. Jahrgangsstufe. Ihre Materialien würden uns bei der Planung des Tages sehr gut unterstützen. Gerade näht unsere Umweltgruppe schon an nachhaltigen Taschen. Ihr Teachkit wäre perfekt für uns.
Das Thema Fast and Slow Fashion eignet sich gut für den Themenkorridor The Individual and Society, den ich gerade in der Oberstufe unterrichte: Self-expression through Fashion.
Die SchülerInen unserer Schule möchten selbst eine Projektwoche zum Thema „Nachhaltigkeit“ initiieren und selbst Projektgruppen anbieten. Dieses Material kann helfen die bei der Vorbereitung zu unterstützen.
Ich könnte mir vorstellen, dass ich meine Jugendlichen für dieses Thema interessieren kann und sie so erste Schritte zu politisch aktiven Menschen machen. Projekte zu diesem Thema können sich wunderbat anschließen., auch im Sinne des Freiday bzw. der BNE.
Ich merke in meinen Klassen immer wieder, wie wichtig dieses Thema doch ist, da es oft Diskussionen über’s Shoppen gibt und eben auch gerne Shops frequentiert werden, die meilenweit entfernt von Fair Fashion sind. Es wäre schön, wenn man dieses Thema auf diesem Weg im Unterricht behandeln könnte.
Das Thema Mode intessiert die Schüler*innen immer und ich versuche sowieso Fast Fashion & Fair Fashion in der Mittelstufe in Kunst (Design) und Deutsch zu thematisieren. Eine gut ausgearbeitete Einheit dazu wäre großartig!
Als Ansprechpartnerin BNE versuche ich immer, meine Kolleginnen und Kollegen auf gutes Material aufmerksam zu machen. Dieses wirkt durchdacht und berücksichtigt viele inhaltliche Aspekte ebenso wie Schülerinterresen.
Jahresthema „Mode“ in Darstellen & Gestalten Jg.9. Wollen langfristig unseren Schulshop mit 2. Handhandel darüber reaktivieren. Es wäre eine großartige Hilfe!
Ich habe bereits bei Projekttagen das Thema Fast Fashion/nachhaltige Mode angeboten, stieß dabei aber auf keinerlei Interesse meiner Schülergruppe. Das Thema liegt mir aber persönlich sehr am Herzen. Da käme so ein Teachkit gerade recht für die nächsten Projekttage.
Die Themen Mode und Nachhaltigkeit sind für unsere Schüler:innen zur zeit sehr wichtig und man kann sie hier in verschiedenen Fächern und auch in Projektwochen wirklich packen und ihnen aktuelle Entwicklungen und ihre Rolle dabei näher bringen. Das Ganze dann noch digital aufbereitet, da kriegt man sie richtig!
SuS liebe FastFashion und machen sich u.U. erst in Klasse 12 beim Thema „Globalisierung“ (En) erst Gedanken darüber, was das für Umwelt, Mensch und Tier bedeutet – immer up to date mit den neusten Modetrends – zu welchem Preis? Wie viel Wasser benötigt man für die Herstellung einer Jeans? Globalisierung und Sweatshops, zwischen Armut und Arbeit, zwischen Global Playern und Konsumenten… Welche Rolle spielen wir als Verbraucher und was könnten wir persönlich ändern?
Mode ist Alltag und Nachhaltigkeit und Fairness sollte auch Alltag werden. Das fängt bei gutem Unterricht an
Ich würde mich sehr freuen, mit meinen Schülerinnen dieses Thema zu bearbeiten, da es lebensnah ist und zum Nachdenken anregt.
Mit einem Thema, das viele Schüler*innen anspricht, das Thema BNE zu verknüpfen, halte ich für eine sehr gute Idee.
Tütenweise Klamotten kaufen zum Schnäppchenpreis und nach kurzer Zeit wieder in die Mülltonne entsorgen – so sieht die Realität vieler Schüler leider aus. Nachhaltigkeit geht anders! Mit dem teachkit Fast Fashion möchte ich meine Schüler im handlungsorientierten AES-Unterricht zum Umdenken und Aktivwerden motivieren
Die SchülerInen unserer Schule möchten eine Projektwoche zum Thema „Nachhaltigkeit“ initiieren und selbst Projektgruppen anbieten. Dieses Material kann helfen, sie bei der Vorbereitung zu unterstützen.
Tütenweise Klamotten kaufen zum Schnäppchenpreis und nach kurzer Zeit wieder in die Mülltonne entsorgen – so sieht die Realität vieler Schüler leider aus. Nachhaltigkeit geht anders! Mit dem teachkit Fast Fashion möchte ich meine Schüler im handlungsorientierten AES-Unterricht zum Umdenken und Aktivwerden motivieren.
Wir würden es gerne gewinnen, da das Thema unsere Schüler sehr interessiert und wir es jedes Jahr neu in Religion thematisieren und auch in Projekte dazu machen.
Als Seminarlehrkraft möchte ich meine Referendarinnen und Referendare besonders moderne Unterrichtsideen vorstellen. Das hier beschriebene Projekt würde unseren Schülerinnen und Schülern und auch angehenden Lehrkräften ein so wichtiges Thema anschaulich näher bringen!
Ich möchte auf diese Weise meine Schüler und Schülerinnen zum Nachdenken und Umdenken anregen und das könnte mir mit Hilfe des Materials gelingen.
Fast Fashion ist so ein Reizthema und Riesen wie H&M bekommen mittlerweile den Stempel unbedenklich wegen ihres Greenwashing.
Ich hätte gerne weniger Arbeit beim Erstellen meines Arbeitsmaterials und würde mich freuen, ein Fast Fashion Projekt anzubieten.
Würde ich gerne mit meiner 9. Klasse bearbeiten
Als fast fertige Lehrerin im Vorbereitungsdienst möchte ich meinen Schüler*innen wichtige gesellschaftliche Themen praxisnah vermitteln – und Fair Fashion ist ein Thema, das sie direkt betrifft! Mit dem TeachKit könnte ich ihnen zeigen, welche Auswirkungen Mode auf Mensch und Umwelt hat und wie sie selbst nachhaltigere Entscheidungen treffen können. Gerade junge Menschen konsumieren viel Mode, oft ohne über die Hintergründe nachzudenken. Das TeachKit würde mir helfen, das Thema anschaulich, interaktiv und wirkungsvoll in meinen Unterricht zu integrieren. 🌿✨
Ich bin zusammen mit einer Kollegin an unserer Schule für Nachhaltigkeit mit federführend und wir haben letztes Jahr einen Kleiderflohmarkt veranstaltet und sind immer an gutem neuem Unterrichtsmaterial für unsere aktuellen Klassen interessiert.
Als Fairtrade – Schule und Schule auf dem Weg zur Schule der Nachhaltigkeit , wäre dieses Unterrichtstool genau das richtige um das Thema Fast Fashion noch besser in unseren Schulalltag zu integrieren.
Wir planen grade ein fächerübergreifendes Projekt zum Thema Nachhaltigkeit und Klimawandel für die Einführungsphase für die Fächer Geographie und Politik und Wirtschaft. Das Projekt beinhaltet auch eine Vorstellung für die Jahrgangsstufen 9 und 10. Das teachkit könnte super in das Projekt integriert werden und somit direkt mehrere Jahrgangsstufen gemeinsam profitieren. Das Thema Fashion und Fast Fashion bietet an unserer Schule vor allem für diese Jahrgangsstufen einen enormen Lebensweltbezug und würde sich somit super anbieten.
Das Teachkit passt genial auch zu 9. Klasse Green Line 5 Englisch. Ich würde gerne fächerübergreifend arbeiten und kann mir gut vorstellen, dass das ertragreich ist.
Seit vier Jahren ist Fast Fashion Thema unsere Projekttages in Klassenstufe 8 am Ende des Schuljahres, weil wir es wichtig finden, dass SuS sich mit diesem Thema auseinandersetzen und ihren Konsum überdenken.
Wir wären am TeachKit sehr interessiert, um unser eigenes Material mal wieder auf Vordermann zu bringen ;)
Ich erhoffe mir mit dem Teach Kit einen praxisnahen und lebensweltorientierten AES-Unterricht zum Thema Fast Fashion. Und mit Hilfe des Teach Kits möchte ich meine Schüler*innen für ein nachhaltiges Konsumverhalten sensibilisieren und wichtige Impulse für eine bewusste Zukunft setzen.
Fast Fashion will keiner, aber jeder kauft‘s dann doch. Gerade für SuS ist es wichtig, das eigene Handeln zu reflektieren. Ich würde diese Materialien sehr gerne nutzen!
Meine Klasse für die Thematik Umweltschutz und Nachhaltigkeit zu sensibilisieren war lange etwas schwierig bis es jetzt um die Kleidung geht. Dieser Aspekt hat sie ganz schön aufhorchen lassen. Daher würde das teachkit zu „Fair Fashion“ wunderbar passen.
Ich finde das teach Kit zu Fast Fashion super. Das Thema hat tollen Lebensweltbezug für die Schüler und ermöglicht sicher eine differenziertere Auseinandersetzung mit Influencern und Herstellern/Unternehmen wie Primark, Temu und Co.
Teachkit kenne ich bislang noch nicht, würde es aber gerne erproben. Da ich gerade vor allem in Jahrgang 9/10 unterrichte, könnte ich es in verschiedenen Klassen ausprobieren und mit meiner Fachgruppe kommunizieren.
Hallo zusammen, bei uns an der Schule ist das Thema fair fashion noch gar nicht präsent. Ich würde mich super freuen über die Grundlage, um das Thema zu etablieren und spannende Projekte zu starten.
In unserem Wahlpflichtunterricht Verbraucherbildung ist dieses Thema schon etabliert und wir freuen uns immer über neue Inputs. Dieses Thema ist ganz nahe an dem Schüler und seiner Umwelt dran. Daher ist es wichtig ihn zu einem kritischen Konsumenten anzuleiten.
Als Klimaschule versuchen wir das Thema Nachhaltigkeit in möglichst vielen Bereichen zu verankern. Den Bereich Mode/Fast Fashion hatten wir bisher noch nicht explizit als Schwerpunkt. Eine ausgearbeitete Einheit zu diesem Bereich mit handlungsorientierten Anteilen dazu wäre toll!
Habe schon die Erfahrung gemacht, dass das Thema die Schülerinnen und Schüler sehr interessiert. Anleitung zu verantwortungsvollem Konsum ist das Wichtigste, was wir Kindern mitgeben können. Im Ethikunterricht ist dafür immer genug Raum, und der Teachkit könnte uns als Fachschaft dabei sehr unterstützen.
Das Material wäre sehr gut geeignet für unsere Umweltprojektwoche, in der wir uns mit unterschiedlichen Themen beschäftigen.
Ich engagiere mich seit Jahren für fairtrade und habe immer wieder unterschiedliche Projekte dazu im Unterricht durchgeführt! Ich würde mein Repertoire dazu gerne erweitern und freue mich auf neue Ideen!
Bei uns gibt es eine Stadtführung mit Schwerpunkt Konsum und Umwelt – wie viel Wasser braucht man für eine einzeln Jeans usw. Das Kit wäre die perfekte Erweiterung zur „Nachbereitung“ und weiterverfolgung des Themas…
Im Rahmen unserer diesjährigen Projektwoche zum Thema ‚Kleidung früher und heute‘ wäre das teachkit mit den neuen Anregungen – auch zu socialmedia – eine tolle Bereicherung. Danke für die Ideen!
Ich leite an meiner Schule die Fairtrade-AG. Wir sind seit 2015 Fairtrade School. Es ist immer sehr schwierig an Material zu FairFashion zu kommen, v.a. interaktives. Ich würde das Material sofort in unseren 8. Klassen einsetzen, denn dort geht es in Geo und WBS um Konsum. Mit Fashion lassen sich Achtklässler*innen mehr als mit Kakao oder Bananen begeistern;)))
Ich habe ein sehr engagiertes Nachhaltigkeitsteam an unserer Schule, mit dem ich das Projekt Fast Fashion gerne angehen möchte. Das teachkit kommt wie gerufen! Ein Thema mit hohem Aktualitätsbezug, auf das wir in der Schule aufmerksam machen wollen.
Wunderbar❣️
Wir machen mit.
💚 Dank
Was für eine großartige Idee!
Ich habe jetzt im 2.Schulhalbjahr einen Projektkurs in der 8.Klasse zum Thema „Fast Fashion“. Dieses Teachkit wäre da natürlich die perfekte Grundlage.
Ich würde gerne digitaler mit den SuS arbeiten, dabei aber Ressourcen schonend die Materialien und Zeit nutzen.
Ich würde mich sehr über ein TeachKit freuen, da wir für dieses Jahr noch Material für unsere BNE Gruppe suchen. Die letzten Jahre war das Thema Plastik und Upcycling im Vordergrund. Fast Fashion würde da nun als weiterer Aspekt super passen!
Um dem Konsumstreben der SchülerInnen eine anregende und motivierende Auseinandersetzung mit dem vielschichtigen Thema zu ermöglichen, würde ich mich sehr freuen, Ihr Material einsetzen zu können.
An unserer Schule gibt es durchaus konsumkritische SuS, da wäre es gut, wenn wir diesen Kreis durch Information zu fast fashion erweitern könnten. Alternativen aufzeigen, Möglichkeiten, als „kleines Rädchen“ was zu tun…
Das wäre eine super Unterstützung für die vergangene Projektwoche gewesen.
Hört sich sehr toll an, gerade für Fächerübergreifendes Lernen. Ich sehe Bezüge zum Arbeitslehre-, Naturwissenschaft-, BNE-Unterricht. Gerne auch für AGs am Nachmittag oder Projekttage! Das ist auf jeden Fall thematisch sehr ansprechend für Schülerinnen und Schüler. Und für Lehrer:innen, wenn es sofort einsatzbereit ist!! Ich würde es gerne ausprobieren!
Das würde gut in unsere Konzept von Fair-Trade-Schule passen, sowie für die Projekttage am Anfang vom Schuljahr in Klasse 8, wo das Thema faire Textilherstellung einen Platz einnimmt.
Zukünftig wäre es wünschenswert, wenn die Kits auch auf Englisch (oder anderen Fremdsprachen) verfügbar wären (und nicht nur deren Namen/Titel ;-)), denn die Themen sind absolut passgenau für diese Fächer (z.B. Fake News, Fair Fashion, Politische Beteiligung, Kommunikation, Megatrends …). Danke!
Ich wechsele gerade von der Schreinerwerkstatt in die Textilwerkstatt, nachdem unser letztes Produkt ein hybrid zwischen den beiden Werkstätten war. Nachhaltigkeit im Kontext von Holz hatten wir, Textil kommt als nächstes. Das hier könnte sehr gut passen. Ich würde mich freuen.
Wir haben an unserer Gemeinschaftsschule mit Oberstufe bereits seit zwei Jahren eine wöchentliche Kleidertauschbörse, die von Schüler:innen in einem Verantwortungsprojekt geleitet wird. Sie berichten oft, dass die Kinder und Jugendlichen die Börse zwar spannend finden und nutzen, sie das WARUM aber kaum verinnerlicht haben. Die Gruppe würde gerne selbst mehr zum Thema lernen, um dann als Expertenteam noch mehr Aufklärungsarbeit an der Schule zu leisten und das Gelernte zu multiplizieren. Da wir außerdem ein Erasmus+ Projekt in diesem Bereich initiieren möchten, wäre ein Projekttag ein toller Auftakt für das weitere Vertiefen des Themas auf theoretischer und praktischer Ebene.
Ich habe bereits einmal ein Projekt über Slow Fashion mit einer 8. Klasse im Physikunterricht durchgeführt als Teil unserer preiswürdigen Teilnahme am Energiesparwettbewerb des Landes Baden-Württemberg. Beeindruckt hat mich zu Beginn, dass unserer Schätzwerte zum Verschnitt der Kleidung, die wir am Körper tragen, völlig in die Irre liefen. Mit dem teach kit „Fair Fashion“ könnte ich mein bisheriges Wissen ergänzen und meine digitale Affinität nutzen um mit weiteren Klassen das Thema zu bearbeiten. Auf unserem Weg zur digitalen Schule könnte so eine weitere digital-gestützte Unterrichtseinheit entstehen, die ich mit allen interessierten Lehrkräften teilen kann.
Gerade heute habe ich mit meiner 10. Klasse die Unit „Never enough?“ in Green Line 6 begonnen und ließ die Schüler und Schülerinnen einmal die Waschzettel in den Pullis und Sweatshirts kontrollieren. Das wäre jetzt der Zeitpunkt für euer tolles Teach Kit. Meine Kollegen wären bestimmt auch begeistert von dem vielfältigen Material.
Das Thema habe ich schon mehrmals unterrichtet, über frische Ideen dazu würde ich mich freuen…
Das Konsumbewusstsein stärken, das ist sogar ein Bigpoint beim ökologischen Handabdruck. Insofern bieten sich das Thema und die Materialien sehr gut für alle Jahrgangsstufen an. Zudem sind gerade die handlungsorientierten und selbstwirksamen Endprojekte eine Chance, konkret nicht allein für einen Kurs oder oder eine Projektgruppe etwas zu verändern, sondern die ganze Schulgemeinde anzusprechen. Das würde ich entweder mit meiner Nachhaltigkeits-AG ausprobieren oder in der Projektwoche anbieten!
Mode ist bei den Kids ein aktuelles Thema. Viel zu viel wird von Fast Fashion konsumiert. Welche guten Alternativen es gibt oder welche Auswirkung der Kosum dieser Moder hat, ist vielen nicht bewusst. Aufklärung und das Aufzeigen von Handlungsmöglichkeiten hat sich das Fach AES auf die Fahnen geschrieben. Darum wünsche ich mir das teachkit, um dieses wichtige Thema spannend und interessant mit den Kids zu erarbeiten.
Das Thema ist didaktisch ebenso interessant und relevant und knüpft direkt an der Lebenswelt unserer Lernenden an. Das teachkit kann offenbar in unterschiedlichen Jahrgängen zur Anwendung gelangen, im Rahmen von Projekten oder in kleineren Einheiten – das klingt toll und ich würde es gerne mit meinen Klassen und mit meinen LiV erproben!
Das wäre für unsere zukünftige 7. Klassen ein prima Einstieg und für die Klassen 9/10 toll zum nochmaligen wiederholen
Schüler/Familien haben immer weniger Geld und kaufen dann oft „Biligmode“. Ich würde gerne versuchen sie zu sensibilisieren.
Ich finde Themen, die Schüler_innen in ihrem Alltag abholen, äußerst wichtig. Gerade im Fach Gesellschaft gibt es auch außerhalb von Projektwochen Spielraum für viele Themen. Da ich gerade eine 7.Klasse unterrichte, würde ich das Material dort einsetzen.
Fair Fashion ist ein unglaublich wichtiges Thema, das meine Lernenden direkt betrifft. Mit dem teachkit könnte ich ihnen praxisnah vermitteln, welche Auswirkungen ihr Konsumverhalten hat und wie sie nachhaltigere Entscheidungen treffen können. Besonders spannend finde ich die interaktiven Elemente und das Abschlussprojekt, das die Schüler:innen dazu motiviert, aktiv zu werden – sei es durch eine Modenschau, einen Tauschbasar oder einen No-Buy-Monat. Ein solches Lehrmittel macht das komplexe Thema greifbar und alltagsnah. Ich würde mich sehr freuen, eine Lizenz zu gewinnen, um das Bewusstsein meiner Klasse für nachhaltige Mode zu schärfen!
Als Referendarin bin ich sehr gespannt unterschiedliche Arten zu unterrichten kennen zu lernen – das wäre mit dem teachkit möglich. Lebensweltbezug und Thema werden die SuS bestimmt motivieren.
Ein hoch relevantes Thema mit Lebensweltbezug für unsere Schülerinnen und Schüler. Gerne würde ich mit dem Material im Englisch-Unterricht der 9.Klasse arbeiten, da hier der Lehrplanbezug vorhanden ist. Aufgrund der interaktiven Aufgabenformate können SuS so persönlich angesprochen und ermuntert werden, reflektiert zu handeln.
Ich wünsche mir ein schülerorientiertes Material, mit dem ich meine eigenen Fähigkeiten rund um die neuen digitalen Tafeln schulen kann und somit einen Beitrag zur nachhaltigen Entwicklung und Zukunftsfähigkeit unserer Lernenden beitrage.
Ich hüpfe für unsere Schule und unsere Schüler in den Lostopf. So ein tolles Gewinnspiel für so ein wichtiges Thema. Vielen Dank. Es ist so wichtig, die heutige Jugend für dieses Thema zu sensibilisieren. Mit diesem Gewinn auf jeden Fall eine Möglichkeit, das Thema schülernah zu unterrichten. Toi,toi
BNE, die 17 Ziele der Uno, dass sind die Themen unserer Zeit und bei denen wir selbst als Schülerinnen und Schüler unsere Zukunft jetzt schon aktiv ausgestalten und prägen können. Es gibt bei uns an der Schule dazu auch schon den WPK BUT/ Biologie und Umwelttechnik. Hier behandeln wir diese und weitere Themen.
Es passt wunderbar in unser Konzept. Wir würden uns riesig freuen
hier als Leuchtturmschule mit ihrer Unterstützung das Projekt umzusetzen.
An unserer Schule beschäftigen wir uns ein ganzes Jahr im Unterrichtsfach Freies Lernen mit dem Thema Kleidung und Mode (Materialkunde, Nachhaltigkeit und Geschichte). Wir legen Wert darauf, mit den Schüler:innen Fertigkeiten zum Upcycling einzuüben und behandeln die Themen auch theoretisch. Hier bin ich sehr dankbar über neues, interessantes Material, welches für das Selbstregulierte Lernen genutzt werden kann.
Als Fairtrade-School freuen wir uns immer über gutes Material zu den Themen Nachhaltigkeit und Gerechtigkeit.
Wir gestalten jährlich eine Klimafasten-Aktion und haben dieses Jahr als Jahresthema „Fast Fashion“ gewählt. Da würde das TeachKit wunderbar passen.
Fair Fashion ist ein spannendes Thema und vielen Schüler/innen ist gar nicht bewusst, unter welchen Bedingungen ihre Kleidung hergestellt wird. Nachhaltigkeit geht uns alle an – und Fair Fashion zeigt ihnen, wie sie durch bewussten Konsum die Welt positiv beeinflussen können. Unsere Schule arbeitet mit den BNE-Zielen und für dieses Jahr ist auch ein Projekttag geplant. Mit einer teachkit-Jahreslizenz hätte ich die perfekten Materialien, um das Thema spannend, praxisnah und interaktiv im Unterricht zu behandeln! Das wäre echt Prima!
Im letzten Schuljahr habe ich das Thema Nachhaltigkeit im Ethikunterricht behandelt. speziell ging es hierbei um die Reise einer Jeans (fast fashion) und eines T-Shirts (slow fashion). Im Anschluss haben wir noch einen ortsansässigen Kinder-Secondhand-Laden besucht.
Die Vorbereitung war sehr aufwendig, da ich mir Material mühsam suchen musste.
Dieses Jahr steht das Thema wieder an, ich würde mich sehr freuen, zusätzliches Material zu bekommen um das Thena noch etwas ausweiten zu können!
Ich werde das Thema zum ersten Mal in meiner Klasse vorstellen und würde riesig über die Unterstützung freuen.
Gutes Umweltthema, welches die Schülerinnen da abholt, wo sie stehen, was sie eben in ihrem Alter beschäftigt, und daher sehr nachhaltig. Da bleibt dann auch was hängen. Auch motiviert das Thema, selbst aktiv zu werfen im Sonne von ökolog. Handabdruck
Hätte wirklich richtig Lust dieses Thema mit meinen SuS im Unterricht zu behandeln! Und das Material des teachkits, das ich vorher noch nicht kannte, sieht richtig spannend aus! Finde es wichtig, dass solche Themen auch einen Platz im Unterricht bekommen! Das Thema „fashion“ bzw. „fast fashion“ kommt bestimmt gut an, und man könnte mit der Lerngruppe im Zusammenhang darauf hinarbeiten einen Fohmarkt oder eine Kleidertauschbörse an der eigenen Schule zu organisieren!
Fair Fashion ist ein Thema, das ich regelmäßig unterrichte. Das Kennenlernen der Hintergründe, unter welchen Bedingungen unsere Kleidung produziert wird, und die Erkenntnis, dass wir diese Produkte gedankenlos kaufen, hat schon zahlreiche meiner Schülerinnen und Schüler zum Umdenken bewegt, sodass sie bewusstere und nachhaltigere Kaufentscheidungen treffen. Die Arbeit mit dem teachkit würde meinen Schülerinnen und Schülern sicherlich noch mehr motivieren, sich mit diesem Thema noch intensiver und nachhaltiger auseinanderzusetzen. Zudem könnte das teachkit Einsatz in unseren BNE Projekten finden.
Unsere Schule arbeitete seit vier Jahren an den 17 Zielen für Gesundheit und Nachhaltigkeit. Selbstverständlich bin ich für neue Ideen sehr dankbar und würde mich freuen, wenn ich dieses Paket gewinnen und demnächst einsetzen könnte.
Es ist mir ein Bedürfnis, gemeinsam mit jungen Menschen unsere Welt und ihre Herausforderungen wahrzunehmen, Verantwortung zu übernehmen und selbst aktiv zu werden. Seit einiger Zeit gibt es an unserer Schule die so genannte Courage AG – Schau hin! Von dieser wurde bereits eine Kleider-Tauschbörse initiiert, allerdings noch nicht mit der erhofften, schulumfassenden Resonanz. Daher würden wir uns sehr freuen, mit dem teachkit neue Wege gehen zu können.
Unsere Nachhaltigkeitsgruppe möchte mit unseren Klassen das Thema Fair Fashion vertiefen.
Zudem wäre im Rahmen unseres geplanten Projekttags zum Klimaschutz das teachkit eine tolle Möglichkeit, um die Zusammenhänge zwischen Mode, Umwelt und sozialer Gerechtigkeit greifbar zu machen.
Wir möchten unsere Schüler:innen dafür sensibilisieren, nachhaltige Konsumentscheidungen zu treffen – und das teachkit würde uns dabei perfekt unterstützen.
Als angehende Klimaschule sind wir generell sehr interessiert an BNE und das teachkit trifft dabei sehr interessante Aspekte und deckt Bereiche ab, die für uns äußerst relevant sind. Gerade in dem Bereich Kleidung und Mode sehe ich sehr viel Aufklärungsarbeit, da viele unserer Lernenden zwar von dem Thema gehört haben, aber ein kritisches Bewusstsein dafür erst (noch weiter) ausgebildet bzw. geschärft werden muss. Schließlich ist das ein Thema, das uns alle angeht!
Für meinen neuen Wahlpflichtkurs „Gutes Leben 3.0“ (Nachhaltigkeit) wäre das ein tolles Material. Ein Umdenken bei den Kids herbeizuführen ist wirklich dringend erforderlich!
Es ist ein sehr wichtiges Thema. Für viele Menschen alltäglich und zu selten hinterfragt.
Eine tolle Möglichkeit zu zeigen, was man selbst tun kann. Wäre eine tolle Ergänzung zum Unterricht.
Das Thema Fair Fashion ist super wichtig und mit Hilfe der TeachKits ist der Zugang ein anderer. Daher würde ich mich sehr freuen, wenn es klappt.
Unsere Schüler möchten sich gern genauer mit diesem Thema auseinandersetzen und haben es bereits auf die Agenda des Umwelttages gesetzt. Mit diesem Material könnten wir sie super unterstützen.
Wir haben in Klasse 5 unsere Lernaufgabe in Politik rund um das Thema Fairtrade und beschäftigen uns auch mit dem Thema Fair Fashion. Auch unsere T-Shirts, Hoodies, … sind aus fairzertifizierter Baumwollen. Das TeachKit könnte dabei helfen, den Horizont noch weiter zu öffnen.
Eine tolle und kreative Möglichkeit, die SuS zum Thema Nachhaltigkeit zu infomrieren und den eigenen Konsum zu reflektieren. Außerdem ermöglicht es die Arbeit nach der Methode des 4K-Modells.
Zukunftsweisendes Thema und zukunftsorientierte Herangehensweise! Toll!
Ich hoffe einfach, dass die Schüler durch das Tema im Unterricht sensibler bei ihrem Konsum werden.
An unserer Schule ist das Thema „BNE“ als wichtiger Meilenstein der Schulentwicklung relativ neu etabliert worden. Mit meinem P-Seminar „Nachhaltigkeit“ versuche ich, einen möglichst sinnvollen Beitrag zu leisten. Eines unserer Projekte wird ein Flohmarkt im Frühjahr mit begleitender Ausstellung zu Fast Fashion sein. Da fast alle Schüler*innen gerne shoppen, wäre es mir und der Projektgruppe ein großes Anliegen, die damit verbundenen Probleme aufzuzeigen und die Schüler*innen zum Nachdenken anzuregen. Dabei könnte uns das Teachkit bestimmt gut unterstützen.
Das würde perfekt in meine Einheit Armut und Reichtum zum Thema Verantwortung der Industriestaaten passen. Und natürlich würde es mir mein Referendariat ein klein wenig erleichtern, wenn ich dafür super Material zur Verfügung habe :-).
Erst kürzlich habe ich zu Fast Fashion eine Schulaufgabe geschrieben. Es wäre wunderbar, das Thema auch in Zukunft aufgreifen zu können.
Hört sich spannend an und ein weiterer Klimabaustein.
Moin,
Ich beobachte seit Jahren, dass die Schüler*innen stets bei Schulausflügen und Klassenfahrten in größere Städte die immergleichen „Modehäuser“ aufsuchen und sich für wenig Geld die Taschen mit „Wegwerf-Mode“ füllen. Dieser Gewinn wäre eine grandiose Ergänzung für die Thematisierung der Themen Nachhaltigkeit und Fair-Fashion, dass wir toll im Rahmen eines Projekt-Unterrichts durchführen könnten. In der Hoffnung ein Bewusstsein für den Umgang mit Mode, Nachhaltigkeit und Ressourcen zu schaffen.
An unserer Schule begleite ich jährlich das Projekt „Upcycling“ im inklusiven Unterricht. Nachhaltigkeit und Fair Trade umrahmen dies. Beim nächsten Durchgang möchte ich den Focus auf Kleidung legen. Das Material wäre dafür natürlich genial.
Im Wahlpflicht Unterricht Naturwissenschaften ist in der Klasse 10 das Thema Kleidung verbindlich.
Hier könnte man sehr gut etwas zu Fair Fashion einbauen, um die SuS für dieses wichtige Thema zu sensibilisieren.
An unserer Schule sind sehr viele sehr engagierte Jugendliche, wenn es um Umweltthemen geht. Wir würden gern die anderen auch noch motivieren, das eigene Handlen zu hinterfragen. Das teachkit „Fast Fashion“ ist dafür mit Sicherheit gut für die nächste Themenwoche geeignet.
Ich möchte meinen Schüler:innen gern vermitteln, dass das Kaufen und Tragen von Second-Hand-Mode noch keinen nachhaltigen Konsum ausmacht. Herkömmliche Unterrichtsmaterialien beinhalten noch nicht den Aspekt der Kommerzialisierung von Altkleiderspenden. Deshalb wäre ich dankbar für das teachkit.
Ich unterrichte Fremdsprachen, Englisch und Französisch.
In der neunten Klasse Englisch sind Globalisierung und „sweatshops“, also Ausbeuter-Betriebe sowieso Thema des Lehrplans. Hier sehe ich ganz tolle Anknüpfungmöglichkeiten, aber auch in meiner sechsten Klasse (ich habe hier aktuell die Klassenleitung) finde ich hat es Platz bei den Alltagskompetenzen. Und der Bereich Social Media passt sogar für die Oberstufe. Ich könnte entsprechende Inhalte für die Fremdsprachen aufbereiten und man könnte auch fächerübergreifend arbeiten.
Ich hatte noch nie einen Teach Kit, aber es klingt toll und ich würde es wahnsinnig gerne testen.
Ich arbeite an einer Mädchenschule und Kleidung ist ein Topthema, dass nie aus der Mode kommt :) Über aktuelles, fundiertes Material würde ich mich sehr freuen!
Mode ist ein wichtiges Thema für die Jugendlichen, doch für viele ist der Konsum und die Wegwerfgesellschaft, die dahinter steht, nicht bewusst. Gerne möchte ich das Thema für die Jugendlichen schüler- und realitätsnah behandeln und ein Bewusstsein für Mode und Konsum herstellen. Das Thema ist prima fächerübergreifend zu behandeln und im Rahmen des BNE eine sinnvolle Herangehensweise an die Thematik. Daher würde ich mich sehr freuen, wenn meine Klasse diese tolle Möglichkeit bekäme. Vielen Dank für das tolle Angebot!
Ich unterrichte zur Zeit eine Klasse von Migrationskindern, die sich schon oft gefragt haben, was Nachhaltigkeit in der Mode bedeutet und wie das geht. Ihr Material wäre ideal für meinen Unterricht. Alle Schüler*innen arbeiten gern digital und sind an Umweltschutz interessiert. In Ethik Klasse 7 könnte ich das teachkit ebenfalls einsetzen. Wir planen ein Projekt zur Modeproduktion.
Gerade in Erdkunde ist Fast Fashion ein wichtiges Thema. Die Verknüpfung von BNE ist in der heutigen Zeit sehr wichtig.
Wir haben an unserer Schule eine nachhaltige Schülergenossenschaft gegründet und verkaufen bisher faire Lebensmittel sowie nachhaltige Schulmaterialien. Gerne würden wir unser Sortiment um faire Kleidung erweitern. Um uns dem Thema im
Unterricht zu widmen, wäre das teachkit „Fair Fashion“ perfekt und wir würden uns sehr freuen!
Umdenken von immer neu und immer mehr. Ich glaube daran, dass wir und die nächste Generation das hinbekommen werden.
Dafür müssen wir uns gemeinsam anstrengen.
Die Arbeit mit teachkit wäre eine tolle Möglichkeit, um das Thema fächerverbindend mit Religion und Philosophie zu unterrichten.
Wir bearbeiten das Thema in Klasse 7 in AES und ich würde mich über das Material freuen, weil es so schwer ist bei den Kids zu erreichen, dass ein bisschen ein Umdeneken bei dem Thema statt findet. Sie sind immer wieder schokiert und trotzdem lieben sie fast fashion, weil viele sich so sehr über neue trendige Kleidung definieren.
Warum immer das Rad neu erfinden? TeachKits sind eine gute Möglichkeit uns Lehrerinnen und Lehrer zu entlasten. Spannende und zukunftsrelevante Themen können so einfach in den laufenden Unterricht eingebunden werden. Es war ja schon eine große Hilfe, dass Schulbücher digital wurden und es dazu umfangreiches Material in den digitalen Unterrichtsmanagern gibt. Ich bin froh über jede Hilfe, denn die Situation an den Schulen lässt uns immer weniger Zeit, neue und aktuelle Themen fundiert auszuarbeiten. Dass das Thema in einen zeitgemäßen Unterricht gehört und die SchülerInnen dazu befähigen soll, eigene Entscheidungen zu treffen, ist dabei eine gegebene Voraussetzung. Wir müssen diese Generation anleiten, bewusste Entscheidungen im Bereich Nachhaltigkeit und Klimaschutz zu treffen.
Für meine AES-Klasse in Stufe 8 hätte ich tolle Ideen für eine Verknüpfung mit dem Projekt „soziales Engagement“.
Würde mich riesig über die Bereicherung und den Input für den Unterricht freuen.
Wir starten gerade mit dem Thema BNE durch und dieses Thema ist eine sehr gute Möglichkeit fächerübergreifend zu arbeiten.
Danke für die Aufbereitung! Ich würde das Material gerne nutzen für eine Projektwoche oder aber auch im Unterricht. Habe viele Ideen für die Anknüpfung. BNE muss mehr Gewicht bekommen und Umsetzung finden, auch in den alltäglichen Entscheidungen.
Die Arbeit mit den teachkit wäre tolle Ergänzung zu zu unserem projektbasierten Lernen im Jahgang 6 zum Thema Kleidung. Wir würden uns sehr freuen
An unserer Realschule Lichtenau am Klima-Campus arbeiten unsere SuS seit mehr als 3 Jahren im BNE-Unterricht (Bildung für nachhaltige Entwicklung) an selbst gewählten Themen zu den 17 Nachhaltigkeitszielen.
Ich finde es höchst charmant und wirklich klasse, dass es sich bei den teachkits „um alltags- und gesellschaftsrelevante Themen handelt, die sonst keinen Platz im Lehrplan finden“. Gerade diese Themen sind für unsere Jugend sooo wichtig, um zu verstehen, welchen Beitrag auch sie für eine gute und sichere Zukunft leisten können. Aus diesem Grund würden wir uns sehr freuen, wenn wir die unterschiedlichen teachkits, die schülernah konzipiert sind, in unserem BNE-Unterricht integrieren könnten.
Schülerinnen/Schüler interessieren sich für Mode. Sie sind selbst Konsumenten trendiger Kleidung. Umso wichtiger ist es, dass sie über die Hintergründe Bescheid zu wissen. Schließlich sollen sie mündigen Verbraucher werden/sein.
Das Materiel wäre eine Bereicherung für den Unterricht. Ich würde es gerne im Fach AES einsetzen.
Als UNESCO-Projektschule implementieren wir die 17 N achhaltigkeitsziele in unterschiedlichen Unterrichtsfächern. Der Teachkit würde uns nicht nur bei der Durchführung von Projekten an unseren UNESCO-Projekttagen helfen, sondern auch bei Unterrichtsvorhaben, z.B. im Fach Geographie, die stark machen für die Nachhaltigkeitsbildung. Es würde uns helfen, noch mehr Bewusstsein zu schaffen für die vielen kleinen Entscheidungen im Leben, die eine große Wirkung haben.
Nachhaltigkeit liegt unserer Schule am Herzen und wird durch Projekte und Aktionen immer weiter ausgeführt! Das Thema Fashion ist für die Schülerinnen und Schüler wichtig und die Arbeit mit dem teachkits würde uns alle dabei sehr unterstützen und motivieren!