Kategorie: Unterrichtsimpulse

Am 7. April ist der Weltgesundheitstag. In diesem Blogbeitrag erfahrt ihr, wie ihr ihn mit dem neuen teachkit „Blut & Blutspende“ fast ohne Vorbereitungszeit im Unterricht thematisieren könnt.

Mithilfe der Gender Studies lassen sich alte Klassiker im Lateinunterricht aus einer neuen Perspektive betrachten. In diesem Artikel erfahrt ihr, welche Werke ihr im Unterricht auf diese Art behandeln könnt.

Stress und Überforderung sind angesichts der aktuellen Herausforderungen auch in Klassenzimmern sehr präsent. In diesem Beitrag findet ihr ein paar Übungen für mehr Achtsamkeit.

Lachgas ist seit einiger Zeit als Rauschmittel und die Umwelt schädigendes Gas im Gespräch. Dieser Artikel beleuchtet die Hintergründe und liefert euch Kopiervorlagen für den Unterricht.

Erst vor kurzem wurde die Relevanz von Nachhaltigkeitsthemen von der Geschichtsdidaktik erkannt. Dieser Blogbeitrag gibt didaktische Impulse und zeigt Reflexionsebenen auf, die Lehrkräfte im Fach Geschichte benötigen, wenn sie Nachhaltigkeit zum Thema machen wollen.

Der Whole School Approach (WSA) ist ein Schulentwicklungsansatz, um Nachhaltigkeit in allen Bereichen des schulischen Lebens zu verankern. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist dabei das treibende Element.

Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) ist ein fächerübergreifendes Querschnittsthema, das auch im Lateinunterricht behandelt werden kann und soll. Im altsprachlichen Unterricht bietet vor allem die soziale Komponente der Nachhaltigkeit immer wieder Anknüpfungspotential im Sinne des existenziellen Transfers und des Übertrags eines Themas auf die Lebenswelt der Lernenden.

Wie wollen wir in Zukunft leben? Dieser zentralen Frage geht die Deutsche KlimaStiftung (DKS) mit führenden Forschungsinstituten, innovativen Unternehmen und Lernenden nach. Auf Basis dieses Austausches und Bildungsveranstaltungen ist ein umfangreiches Methodenset entstanden, das Schulen kostenlos zur Verfügung steht.

Am 7. April wird der Weltgesundheitstag gefeiert – er steht in unmittelbarem Zusammenhang mit SDG 3 „Gesundheit und Wohlergehen“. Hier erhaltet ihr Impulse, wie ihr das Thema in den Unterricht integrieren könnt.

Die Frage danach, wie der Mensch angemessen mit der Natur umgehen soll, ist wohl die drängendste unserer Zeit, der sich jede/jeder von uns stellen sollte. Sie fasst viele Problematiken zusammen, die von den Lernenden in Blogartikeln aufbereitet werden können. Mehr dazu erfahrt ihr im Reli-Ethik-Blog.

Die Speicherung von Kohlenstoffdioxid ist ein viel diskutiertes Thema. Mehr dazu könnt ihr in diesem Blogbeitrag lesen. Und dann direkt mit einem Arbeitsblatt, das ihr hier zum Download findet, im Unterricht behandeln.

Gerade in der kalten Jahreszeit, wenn es früh dunkel wird, sind sie beliebt: Kerzen. Man bekommt sie in jedem Supermarkt, in der Drogerie oder in Deko-Geschäften. Aber man kann sie auch ganz einfach selbst machen – das macht Spaß und ist nachhaltiger als die meisten gekauften Kerzen. Probiert es doch zum Beispiel in eurem Kunstunterricht aus. Hier erfahrt ihr, wie es funktioniert.