In der Woche vom 26.06.-30.06.2023 fand für die Klassenstufe 11 eine Projektwoche am Campus statt, in der sich alles um das Thema Nachhaltigkeit drehte. Eine solche Woche im Sinne der Nachhaltigkeit soll zukünftig jedoch auch auf weitere Klassenstufen ausgeweitet werden, sodass bald nicht nur die ganze Schule mit an Bord ist und sich über wichtige Themen zum Erhalt unserer Umwelt austauschen kann, sondern auch weitere Schulen an die Idee des Grünen Campus Malchow anknüpfen und die Projektwoche etablieren können.
Von der Planung zur Umsetzung
Nachdem die Projekt-Idee in den vergangenen Jahren reifte, war es nun endlich an der Zeit, sie zu konkretisieren und die Workshop-Woche in die Tat umzusetzen. Hierfür stand die Schulgemeinschaft in engem Austausch mit dem Lehrpersonal und der Schulleitung. Allen voran der Fachbereich Umweltlehre stand den Lernenden jederzeit mit Rat und Tat zur Seite. Denn das Besondere am Projekt des Grünen Campus Malchow war es, dass die Jugendlichen die Workshops, die in der Projektwoche stattfanden, selbst organisieren und realisieren. Das Lehrpersonal diente lediglich zur Unterstützung und Betreuung. Zwar ließ sich das nicht gänzlich umsetzen, jedoch ist davon auszugehen, dass nach der ersten erfolgreich absolvierten Projektwoche in diesem Jahr der Anteil der Jugendlichen steigen wird, der sich bereit erklärt, einen eigenen Projekttag für die Mitlernenden zu leiten.
Die Workshops: eine Vielfalt an Themen
Die Gestaltung des Tages kann dabei individuell erfolgen. In diesem Jahr wurden unterschiedliche Themen rund um das Thema Nachhaltigkeit umgesetzt. Ob dieses einen praktischen oder theoretischen Fokus hatte, lag ganz bei der Projektleitung des jeweiligen Themas. Am Ende gesellten sich diverse Themen in die Projektwoche, die die unterschiedlichsten Punkte kritisch beleuchteten. Diese bestanden aus Workshops, die sich mit dem Themen Upcycling, Textilien, Ernährung, Krankheiten, Fitness, Planspielen und Wohnen beschäftigten.
Besonders hervorzuheben ist hier der Workshop „Umgang mit nachhaltigen Textilien“. Dieser beinhaltete zunächst die Erarbeitung eines Grundlagenwissens. Demnach beschäftigten sich die Lernenden erst mit derzeit herrschenden Arbeitsbedingungen, dem Wasserverbrauch, dem umweltschädlichen Recycling in Form von Verbrennungsanlagen und vielen weiteren wichtigen Faktoren. Zudem sprachen die Jugendlichen über die Probleme von Fast Fashion und deren eigenen Erfahrungen diesbezüglich.
Um noch deutlicher auf das Thema aufmerksam zu machen, diente ein praktisches Beispiel. Dabei bastelten die Jugendlichen Papierflieger auf Zeit. Ziel des Spiels war es, möglichst viele Flieger zu basteln, die mit einer guten Ausführung glänzen konnten. Wichtig war jedoch nicht, ob diese auch mit Flugqualität zu überzeugen wussten. Mit dem Bastel-Wettkampf sollten der Konkurrenzkampf und die Anforderungen an den Erhalt der Qualität bei Fast-Fashion-Unternehmen vor Augen geführt werden. Zudem besuchten die Teilnehmenden des Workshops einen Second-Hand-Shop in Berlin. So konnten Vergleiche zu Fast-Fashion-Läden gezogen werden und es konnte darüber diskutiert werden, welche positiven und negativen Folgen daraus resultieren.
Weitere Workshops beinhalteten unter anderem den Bau von Insektenhotels, der Integration unterschiedlicher Sportarten in den Alltag sowie die Umsetzung und Bedeutung gesunder Ernährung, das Upcycling von Alltagsgegenständen, die Gestaltungsmöglichkeiten nachhaltiger Bauprojekte sowie Debatten über das Klima und unsere Zukunft. Mit diesen und einigen weiteren Themen, gelang es der Schule, mit Federführung des Grünen Campus Malchow, eine große Bandbreite nachhaltiger Themen innerhalb einer Woche zu thematisieren. Die Lernenden der Klassenstufe 11 hatten freie Themenwahl und konnten sich daher für einen Workshop entscheiden, der sie besonders interessierte.
Der Grüne Campus – wie geht es weiter?
Das Ziel des Grünen Campus Malchow war es, die Lernenden mehr für das Thema Nachhaltigkeit zu begeistern und sie auf wichtige Aspekte aufmerksam zu machen. Dabei geht es nicht nur darum, Fakten und Lösungen zu präsentieren, sondern diese viel mehr selbst zu erarbeiten. Dadurch entsteht eine vertiefte Auseinandersetzung mit relevanten Problemen, Chancen und Möglichkeiten, die Jugendliche dazu bewegen soll, zukünftig das Thema Nachhaltigkeit auch in ihrem Alltag zu verinnerlichen und Freunde und Freundinnen sowie die Familie zu animieren. Dieses Ziel soll auch in den kommenden Schuljahren verfolgt und noch weiter vertieft werden.
Letztendlich hat sich die erste nachhaltige Projektwoche als voller Erfolg entpuppt. Die Jugendlichen haben viel über Nachhaltigkeit gelernt und darüber hinaus wertvolle Erfahrungen in der Planung, Organisation und Umsetzung relevanter Themen gewonnen.
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